我校举办教师教学技能工作坊（ISW）暑期研修班

为进一步提升中青年教师教学能力，推动课堂教学改革创新，7月27日至29日，我校与山东大学教学促进与教师发展中心联合举办教师教学技能工作坊（ISW）暑期研修班。全校共遴选10位教师参加集中研修培训。

工作坊围绕教学伦理、教学设计、教学策略等主题，采用参与式、小组体验式学习的方法，学员在专业引导员带领下以小组为单位开展学习研讨，以微格教学训练为基础，设计以学习者为中心的教学，通过三轮迷你教学实践，学会有效倾听，同时提高自己给予有效反馈的能力和教学反思能力。

本次研修班得到了参训教师的高度认可，也为他们在未来的教学过程中不断精进教艺提供了改进方向。

  结业证书

汽车学院  闫晟煜

我已基本完成ISW 所规定的教学能力提升任务，后期会将所学内容持续用在课堂内容改进上，不断尝试创新思路、融合多元化内容、开展互动教学和启发式教学等，尽力上好每一堂课，对自己也是份责任交代和精神充实。

经济与管理学院  王薇

三天紧张而充实的ISW工作坊培训使我收获颇丰。本次ISW培训让我深入了解了BOPPPS模型的相关教学技巧，三轮循环式的微格教学演练，锻炼了自身的教学能力，也引发了对有关教学理念的更新和教学方法的深入思考。

作为一名学习工商管理并从事工商管理相关学科教学工作的老师来说，我深刻体会到工商管理学的知识向教学技能的转化是需要实践的。需要充分了解教学对象的实际情况，包括学习者的原有知识储备以及他们的心理状况、对知识的接受程度等。在教学准备和教学实践中，遵循BOPPPS模型各个环节和步骤，以学生为中心，实现预先设定的教学目标。

运输工程学院  宋金鹏

此次学习中感到最惊奇的是学习风格测试方法和3H原则。参加培训的老师都实际测试了自己的学习风格，结果发现大家的风格还是有差异的，由此也意识到学生学习风格的差异，这提醒我以后教学时应给予关注。同时，3H循环让我意识到可以兼顾不同学生的学习风格，破解了原以为不能面面俱到的难题。培训使我进一步了解了应遵循的教学伦理，加深了对“以学习者为中心”的教学理念的理解，同时也学习了其他老师好的教学方式方法，通过其他老师的反馈和自我反思，了解了自己的不足，知道了改进的方向，实现了参加培训的目标。

马克思主义学院   沈秀芳

在培训的过程中，我仔细揣摩两位引导员老师的授课方式。两位老师在进行教学示范时，能够把要讲授的教学内容细致地融入到教学当中来，可谓是润物无声地在表达自己对教学方法的所思所想所能。希望在以后的培训中，加强理论引导和讲解，再辅助以实际的微格教学和案例份析，能起到事半功倍的效果。

外国语学院  李卿慧

在三天的学习中，最亮点、最具挑战性的便是迷你教学循环板块。教师们分别在自己的知识领域中，根据自己对于BOPPPS教学模式的理解进行备课，同时向同伴们展开十分钟模拟授课。在这一过程中，很多教师对于教学模式的理解尚有偏差，仍然按照传统教学模式展开课堂活动。通过自己的教学实践，很多疑问也应运而生，这便激发了老师们对于新型教学模式的兴趣。

本次的研修班一大特点便是同行评价。在以往的各类培训学习中，教师们是同伴、组员、队友的身份，然后此次的研修班学习中，老师们不仅要相互协作，讨论完成各类任务，还需要在每一位教师迷你微循环授课之后，根据教学模式的每一环节，对教师的授课表现进行同行评价。这有效地提高了教师们改进的速度，也激励了教师们对于课堂授课的反思，这样宝贵的反馈是每一位教师此次培训的一大收获。

体育部  顾镓渝

经过三天高强度的学习反馈活动，我首先认识了更多同校教师，了解了其他优秀教师的上课方式方法，以及新颖教学手段；其次是在引导员老师的带领下，学习并掌握了BOPPPS的教学模式，再次深刻认识到以学为中心的教学理念，在今后的教学中可以不断实践与探索，提升自己的教学水平；最后是怀着感恩的心感谢在每一次迷你教学环节后各位老师给予我的宝贵反馈意见，有肯定也有改进意见，让我这名“青椒”对漫漫教学路充满信心，同时也学会了如何给他人高效的反馈意见。学习过程很短暂，但非常充实，收获满满，值得在今后教学过程中不断实践。