学校组织2026年工程教育认证线上培训

为扎实推进工程教育认证工作，把握认证新标准、新要求，帮助专业持续改进，4月29日下午，学校组织参加中国工程教育认证协会2026年工程教育认证线上培训，各专业负责人、课程负责人及骨干教师共计90余人参加培训。

教育部教育质量评估中心副主任周爱军作题为“提高站位 回归本源 推动工程教育认证工作行稳致远”的报告。报告围绕三个方面展开：一是坚定自信，工程教育认证服务现代化国家建设；二是提高站位，在现代化国家建设中确定认证工作坐标；三是强化“同心圆”意识，确保认证工作行稳致远。他强调，各专业要主动转变认证理念、对标认证标准、优化完善认证机制，关注专业定位是否对标国家战略、校企协同是否真正落地、毕业生质量企业是否满意等核心问题，聚焦专业产教融合，推动认证工作回归本源。

中国工程教育专业认证协会结论审议委员会委员、材料类专业认证委员会副主任、北京工业大学谢峻林教授作“如何做好自评准备工作”的报告，为各专业规范开展自评工作提供清晰指引。中国工程教育认证协会电子信息与电气工程专业类认证委员会委员、南京邮电大学陈鹤鸣教授围绕“自评报告撰写要点和支撑材料准备”，就自评报告撰写指南（2024版）修改与内涵分析、“底线”与“主线”部分撰写要点等内容进行了详细解读，为专业精准撰写报告、规范整理支撑材料提供了实操性极强的指导方案。

认证协会秘书处负责人就受理专业自评工作重点及时间节点要求进行了部署安排，强调各专业要始终坚守产教融合育人理念，聚焦面向产出的教学环节落实、面向产出的评价机制建设，诚信、规范、有序、有效开展认证工作。

本次培训内容详实、重点突出、针对性强，进一步统一了学校认证工作思想，明晰了工作思路与核心方向，为学校推动专业认证提档升级、深化专业内涵建设筑牢基础。下一步，教评中心将聚焦认证关键环节，持续组织系列培训，全力推动认证工作规范化、精细化开展，持续提升学校工程教育人才培养能力。